电销机器人绘画活动主题（电销机器人制作）

本文目录一览：

• 1、科协的机器人竞赛有哪些项目?
• 2、跪求机器人构思竞赛构思!!!好的再加分!!!
• 3、机器人主题活动扮演，有什么好节目引荐？
• 4、中心搞关于机器人科学小试验的活动，协助想想活动主题啊

科协的机器人竞赛有哪些项目?

黑龙江省科协和省教育厅将于2011年4月在哈尔滨市举办第七届黑龙江省青少年机器人竞赛电销机器人绘画活动主题，现将有关事宜告诉如下：

一、竞赛内容和主题

1．机器人根本技术竞赛

主题：欢喜运动会

2．机器人构思竞赛

主题：救援机器人

3．机器人足球竞赛

4．FLL机器人工程挑战赛

主题：注重健康

5．VEX机器人工程挑战赛

这个是黑龙江省的电销机器人绘画活动主题，不知道你要的是哪的，不过各地的都差不多。

跪求机器人构思竞赛构思!!!好的再加分!!!

RoboCup Junior 联盟有四种竞赛办法。 1对1、二对二英式足球游戏、跳舞和短促。这儿，咱们只对二对二英式足球游戏进行解说。 详情请阅读 RoboCupJunior 的官方网站。

● 竞赛场所的巨细和色彩

巨细：外边际巨细是 122.0cm*183.0cm，墙高 14cm。每一个墙角需求一个 8cm的弯角来防止球卡住。

色彩：墙上要刷不光滑的黑色。场所的地上在一侧需求有一段 15cm的白色宽带，一起另一侧需求有一段 15cm的黑色宽带。在两者之间是突变的灰色（由黑色逐突变为白色）。

● 球门的巨细和色彩

球门宽45cm, 深8cm. 。墙的色彩是不光滑的灰色（白75%，黑25%）

●中立点

中立点（neutral spot）是在场所中虚拟的方位。当竞赛被逼中止的时分，裁判员参照它来移动机器人或许竞赛用球。为了更容易地找到中立点, 有必要沿着墙的最高边做符号，来参阅每个虚拟点的延线是否穿过场所的边际。

● 机器人类型

有必要只适用于直径为22cm的圆柱体。在竞赛开端之前有一次查验，可是没有分量约束。

● 球和机器人的标准说明书

关于球门和球的认证，少年联盟现已选用了多种与其他联盟的不同办法来防止机器人设备过于杂乱。运用的球直径大约7.4cmm,并且使用的是红外电池。(国际锦标赛上的官方用球是EK Japan Co., Ltd.公司出产的类型为RCJ-04的专用球) 规划机器人从淡色的地板移到黑色的地板（反之亦然），将会在协助你从你自己的半场向对手的半场行进。

●部队

在大多数游戏中，一般一个部队包含两个机器人。可是，一个部队的成员人数是答应从1到5个成员不等的，详细情况取决于竞赛的实践。竞赛的安排者决议一个部队的成员人数。请在竞赛请求书上核对有关部队人数的详细规矩。

● 创立机器人

可弹性臂膀的长度有必要少于球的半径。

●部队组成

最根本的竞赛是二对二式的。可是也有些竞赛选用1对1、二对二乃至更多，但最大极限是五对五。应该在参赛之前向安排者问询有关规矩。

●竞赛时刻

榜首个半场10分钟，间歇五分钟，第二个半场10分钟。因为在间歇时需求交流场所，机器人的拼装需求进行一些改动和其它的调整。

● 越位

越位规矩此处无效。

● 其他规矩

竞赛者在没有裁判答应的情况下不能够触摸机器人。

中线开球时，全部的机器人都有必要在他们自己方的区域内。

一方机器人不能成心侵略对方的机器人。

在竞赛期间，全部参赛者有必要遵从裁判员的指示和要求。

关于竞赛

RoboCup Junior 是一年一度的对国内敞开的和国际级的竞赛。

此外，一些地区性的安排者也会安排一些本地竞赛。竞赛一般会在robocup的网站上或许在科学杂志上与机器人相关的文章里预告 。所以假如有时机，请活跃参赛。

除了英式足球项目之外，你还有很多不同的挑选。例如妨碍计时赛，舞蹈扮演赛，这彻底取决于你自己。但是，假如你仅仅招集你的朋友来玩个游戏，你或许不会做得很好。所以，你需求在竞赛前做好足够的预备来确保竞赛的顺利进行。

因而，为了竞赛的顺利进行，需求提早安排以下几件作业。

机器人主题活动扮演，有什么好节目引荐？

能够百度文库里查找下”超级银河兵士”或许”欧洲魔幻天团”。

中心搞关于机器人科学小试验的活动，协助想想活动主题啊

教育决议国家未来的命运，科技影响社会行进的方向，青少年则代表年代昌盛的期望。当时，国际各国愈加注重青少年科技教育，纷繁强化这方面的投入和研讨。国际青少年科技教育打开势头很猛，对其它教育内容也产生了很大的冲击，科技教育内容、办法手法、科教体系、教导思维和科技教育打开战略等都呈现了严重的革新。小学科技教育是对小学生施行遍及科学常识、培育根本技术和情感的教育。小学科技教育要活跃发明各种条件，让学生走出讲堂，直接参与面向天然、面向社会、面向实践的科技活动。为此咱们拟定了小学科技教育的一些详细方针。

一、提出清晰的教育方针

榜首，从小树立科技兴国、科技为人类谋利益的刚强信仰，要开始养成勇于探究、寻求新知、脚踏实地、敢于创新的科学精力。

第二，开始培育学生参与才干、着手才干、处理社会实践问题的才干，学会简略的劳作技术。

第三，经过多种教育途径，协助学生学习把握较渊博的科学常识，培育学生的科学本质和杰出的心思本质，为习惯未来社会需求打下坚实的根底。

二、选用五光十色教育途径(一)活动讲堂

1. 班队活动

班队活动是校园进行科技教育的重要阵地。把科技教育和少先队作业紧密结合，规划契合学生实践、学生喜欢的主题系列活动，如“周游科学国际”、“雏鹰插上科学的翅膀”、“绿色植物知多少”、“地球·太阳·月亮”等。学生在这些活动中遭到启迪，得到教育。抓好主题鲜明的传统节日，打开内容丰厚的活动，让学生人人参与，使学生在活动中得到教育。注重培育学生的动脑着手才干，树立《科学遥想》信箱，鼓舞孩子们打开幻想的翅膀。还要常常举办科学小试验演示会、科技信息交流会、科学之谜讨论会。关于低年级的学生，咱们要从实践动身，教导他们学做小风车、小降落伞，调查种子发芽、四季改变等，诱发他们学习科学常识的喜好，培育他们爱考虑、爱着手的杰出习惯。

2. 喜好小组

校园能够树立以科技类为主体的科技喜好小组，如船模、航模、车模等。调集全部师资力气添加科技喜好活动小组，努力进步喜好小组的活动质量，为学生发挥自己的聪明才智，进步着手实践才干供给宽广的六合。喜好小组活动以诱发喜好、打开喜好、培育科学本质为准则，正确处理遍及与进步的联系。咱们还要留意培育一批学生中的科技活动活跃分子。这些“小科迷”们在科技喜好小组里学习制造船模、车模、遥控船模、操作飞机模型、学习养花种草。树立的科技小组多了，单靠天然教师教导不过来，语文教师、数学教师、美术教师都能够兼职当起科技教导员。他们能够边参与练习，边教导学生，既确保了学生科技小组活动的蓬勃打开，又进步了本身教导学生科技活动的才干，扩展了校园科技教导员部队。

3. 社会实践活动

校园能够树立科技教育社会实践点，安排学生观赏、拜访、调查，定时打开社会实践，从中进行科技教育。树立共建文明军事基地、少年之家、社会实践练习基地等。带领学生走出校门，观赏调查市政建设新效果，既是必要的科技教育实践，又是极好的爱国主义教育活动。咱们以科技教育为主题，安排安排学生打开一系列观赏调查活动，如旅游科技馆、观赏少儿活动中心、博物馆等。经过活动激起学生酷爱祖国、酷爱家园、酷爱科学的情感，有方案、有意图地从社会实践活动中承受科技教育，能收到较好作用。

(二)学科德育

结合学科实践，充沛使用校表里全部教育阵地、教育资源打开科技教育活动。在进行科技教育活动时十分留意学科德育功用的发挥，使用德育阵地介绍古今中外科学家的业绩和巨大奉献。教育时把把握科技常识、为国效力、为人类谋利益观念放在重要方位，处理一个为谁服务的问题。一起教育学生学习科学家的刻苦钻研、勤奋学习、求索根究的科学精力和完善的品格，然后培育学生的科学认识、科学精力、科学的学习办法，激起学生激烈的爱国热情、求知愿望和崇高的科学献身精力。

(三)学科教育

充沛发挥讲堂的主渠道作用是执行科技教育的重要确保。在实践中咱们深深体会到在讲堂教育中浸透科技教育不只能使学生扩展科技常识，把握和使用科学办法，树立科学思维，并且还能全面进步学生的全体本质，激起学生的爱国热情。因而，咱们在实践中要求讲堂教会学生运用科学思维办法，把握科学的学习办法；培育学生仔细调查事物的才干，经过调查、剖析提醒事物本质，以探究大天然的种种奥妙，根究成功之路。

三、探究有用的教育准则

(一)“全体协同”准则

打开校园科技教育是为到达办学方针、全面施行本质教育的根底，必定要在确保各项作业到达必定水准的根底上，创校园科技教育特征。一起，科技教育作为全面施行本质教育的突破口，在深入打开科技教育时，决不对其他本质教育降低要求。要留意德、智、体、美、劳诸方面全体上全面进步学生本质。

(二)“层次递进”准则

整个教育进程，因为学生不同阶段、不同年纪，因而有必要表现由浅入深、由低到高、循序递进的“层次递进”准则。包含：喜好层次递进、常识层次递进、操作技术层次递进、发明才干层次递进。

(三)“愉快喜好”准则

从学生的“乐学”、“喜好”动身，打开五光十色的活动，让学生愉快地学习、愉快地生长，让学生在丰厚的科技教育活动中发挥发明才华，并能得到充沛的打开。

(四)“自主参与”准则

打开教育活动有必要创立合适小学生年纪特色、五光十色的、杰出科技教育环境和轻松愉快的心思气氛，激起小学生的喜好、喜好，然后促进学生自觉参与各项科技活动。让学生在参与中把握科学常识，在参与中学会根本技术，在参与中发挥发明精力。

(五)“活动浸透”准则

科技教育活动的意图是促进学生心智才干的进步，促进学生结实把握常识技术。因而在活动中应特别注重学生思维练习和科技教育的结合点，注重在活动中浸透科技教育思维的灌注，浸透智能进步，浸透着手操作才干的增强，浸透学生才干的打开。

经过科技活动这一载体，使参与活动的每一个成员都能在根底常识、根本技术、根本才干等方面得到打开。无论是小组活动，仍是其他方式的教育活动，教导教师都要结合学科或项意图特色和儿童、青少年实践水平，有意图、有方案地教授相联体系的根本概念、根本原理、根本规律等根底常识和学生应把握的根本技术。而科技才干包含多方面的内容，挑选课题、搜集材料、拟定方案、试验研讨、总结效果比及进程中表现出来的各种才干。当然，打开小学科技活动远远不止这些办法，还有待于在往后的实践中去持续探究、学习、概括。需求留意的是打开小学科技活动要面向全体学生，只要面向全体学生，才干进步每一个学生的本质，才干使之成为国家建设的有用之材，这是本质教育的显着特征。